Page 87 - 雙蓮兒童70週年專刊

反觀許多時下的教育工作者，常常抱怨政府的教育體制、教育政策不夠完善，抱怨學校
行政主管所主導的教育措施更是流於表面效度、不切實際。個人相信，任何教育政策、教育

計畫或教育措施，在擬定之時，大都經過審慎的專業評估和考量，才立定其良善的教育目的
和美意，但實施成效之優劣與否的真正關鍵因素，卻端看實際在教學現場的第一線教育工作
者，是否真正用同樣的意願、熱忱和決心，透過研發各式各樣學生們喜愛又有顯著學習成效
的教學方法，來達成各種教育使命。
非常慶幸雙蓮國小教育團隊，深知箇中道理，有的英文教師懷著濃厚的教育熱情，融入
自製動畫、插圖設計、自行錄音、自編英文繪本PPT教材；也有的自然老師秉持一股「教育
心」、「教育情」和對臺灣原生魚種保育的強烈「使命感」，不但在自然教室培育了五個史

教師會長賀文 尼氏小 和青 魚等臺灣原生種生態魚缸，更在學校教材園裡，開闢了一個臺灣青 魚的原
生種自然保育生態池，長年累月之下，不遺餘力的觀察、照顧、保育臺灣原生魚種來教育雙
蓮學生的這種「阿甘」精神，以及其他老師們各種寄情於教學的動人故事更是不勝枚舉，著
實令人見賢思齊和由衷的感佩啊!
沒錯!唯有「滿腔教學熱忱」的教師，才能激發出學生「求知若渴」的學習熱情；也唯
有「樂在教學」的開朗教師，才能淺移默化、培養「樂於學習」的快樂學生。相信雙蓮國小
的老師們一定能以源源不絕的教育熱情和努力不懈追求進步的教育精神，不斷的更新、充實
自己的各種專業知能，並且以豐富、深耕雙蓮的教育大業作為自我期許，培育出令人驕傲的
雙蓮兒童，更期望能給予學生們一個「活力雙蓮、幸福童年」最踏實、最有意義、也最值得

回憶的小學生活。
雙蓮的老師夥伴們，全然的釋放您們的教育熱誠，大膽的揮灑您們的教學創意，義無反
顧的燃燒您們的教育大愛，讓我們雙蓮國小老師們的教育熱血，永不止息的奔騰、流傳!

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